Nueva York.– El presidente ejecutivo de Banreservas, doctor Leonardo Aguilera, afirmó que el objetivo de la institución es que cada dominicano pueda acceder a una vivienda propia, al encabezar un cóctel de bienvenida previo al inicio de la Tercera Feria Inmobiliaria Banreservas en Estados Unidos.

El encuentro reunió a desarrolladores, constructores, representantes del sector inmobiliario y aliados estratégicos, en un espacio de intercambio previo a la apertura formal de la feria dirigida a la diáspora dominicana.

“Esta actividad refleja el interés del presidente de la República, Luis Abinader, y del Banco de Reservas en apoyar a nuestros compatriotas para que puedan cumplir el sueño de tener su techo propio”, expresó Aguilera.

El ejecutivo subrayó que la feria constituye un puente entre los dominicanos residentes en el exterior y las oportunidades de inversión en su país de origen, mediante facilidades de financiamiento y asesoría especializada.

“Estamos aquí para ustedes y seguiremos extendiéndoles la mano a cada dominicano, dondequiera que se encuentre. Nuestro objetivo es que cada familia dominicana tenga la oportunidad de contar con su vivienda propia en la República Dominicana”, manifestó.

Asimismo, anunció que esta iniciativa continuará expandiéndose a otros mercados internacionales, informando que la feria inmobiliaria también se celebrará en el mes de mayo en Madrid, España, como parte de la estrategia de acercamiento a la diáspora.

La Tercera Feria Inmobiliaria Banreservas se desarrollará los días miércoles 18, jueves 19 y viernes 20 de este mes, en el piso 12 del Radio Hotel, ubicado en el 500 W de la calle 181, esquina con la avenida Ámsterdam, en el Alto Manhattan, a partir de las 10:00 de la mañana.

Posteriormente, continuará los días sábado 21 y domingo 22 en Lawrence, Massachusetts, en el Parthum School Complex, en el mismo horario.

Durante la feria, la institución financiera ofrecerá atractivas condiciones de financiamiento, con préstamos de hasta el 90 % del valor del inmueble y plazos de hasta 20 años, facilitando el acceso a viviendas para miles de dominicanos en el exterior.

En el evento participarán más de 30 desarrolladores y empresas inmobiliarias, quienes presentarán una oferta de más de 6,000 unidades habitacionales, entre apartamentos, casas, villas y solares, además de brindar asesoría personalizada a los interesados.

El cóctel de bienvenida contó con la presencia del cónsul dominicano en Nueva York, Jesús (Chu) Vásquez, así como del exembajador de Estados Unidos en República Dominicana, James “Wally” Brewster, entre otras personalidades.

_La iniciativa, aprobada por el Consejo Nacional de Educación (CNE), integra pensamiento computacional e inteligencia artificial al currículo escolar._

El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, impulsa la Estrategia Nacional de Educación Digital, aprobada por el Consejo Nacional de Educación (CNE), como una política pública orientada a modernizar el sistema educativo preuniversitario y preparar a los estudiantes para los desafíos del mundo digital.

La estrategia establece la integración progresiva del pensamiento computacional, la inteligencia artificial y otras competencias digitales en el currículo escolar, con el objetivo de fortalecer la capacidad de los estudiantes para aprender, innovar y desenvolverse en una sociedad cada vez más mediada por la tecnología.

Esta iniciativa se desarrolla en coherencia con la Agenda Digital 2030, promovida por el presidente Luis Abinader mediante el Decreto 527-21, que plantea la transformación digital del país a través del fortalecimiento de las capacidades tecnológicas y científicas de la población.

En ese marco, el componente “Educación y Competencias Digitales” de la Agenda Digital 2030 impulsa el desarrollo de la educación STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) en niñas, niños y adolescentes, con especial énfasis en el acceso y comprensión de tecnologías emergentes.

La estrategia también promueve el fortalecimiento de entornos virtuales de aprendizaje en todos los niveles educativos, así como la creación, adopción y difusión de recursos educativos digitales abiertos entre los distintos actores del sistema educativo nacional.

El Ministerio de Educación subrayó que esta política parte de un enfoque claro: la tecnología en el aula debe estar al servicio del aprendizaje. Por ello, la estrategia promueve un uso pedagógico, ético y responsable de las herramientas digitales, en línea con los esfuerzos institucionales para regular aquellas prácticas que puedan afectar la concentración y el proceso formativo de los estudiantes.

Como elemento central, el Ministerio explicó que la estrategia adopta un enfoque sistémico estructurado en cuatro componentes fundamentales: la integración curricular de las competencias digitales, el desarrollo de capacidades docentes, la adecuación de entornos de aprendizaje e infraestructura tecnológica, y el fortalecimiento de la gobernanza, la seguridad y la autonomía digital del sistema educativo.

Para su implementación, el plan contempla tres fases estratégicas. La primera estará enfocada en la preparación de condiciones habilitantes en términos técnicos, normativos y formativos; la segunda, en la implementación progresiva del modelo con acompañamiento docente y monitoreo continuo; y la tercera, en la consolidación, ajuste y expansión de la estrategia a escala nacional.

La iniciativa incorpora además una visión innovadora sobre el papel de la inteligencia artificial en la educación, al reconocer que esta tecnología transforma no solo las herramientas disponibles para enseñar y aprender, sino también las formas de producir conocimiento y resolver problemas.

En ese sentido, la estrategia se articula con la hoja de ruta impulsada por el ministro De Camps para fortalecer las competencias científicas, tecnológicas y técnicas de los estudiantes, particularmente en áreas vinculadas con la innovación, la productividad y la empleabilidad.

El Ministerio destacó que esta política busca acompañar la evolución de la escuela dominicana hacia un entorno social y cultural cada vez más influido por las tecnologías digitales. Más que incorporar dispositivos, la estrategia prioriza el desarrollo de capacidades para comprender, utilizar y evaluar críticamente la tecnología en contextos reales.

La estrategia establece además una doble finalidad. En el corto y mediano plazo, fortalecer el currículo vigente mediante nuevas mediaciones pedagógicas que contribuyan a elevar los aprendizajes y promover un uso consciente de la inteligencia artificial.

En definitiva, con esta estrategia la tecnología deja de ser un fin en sí mismo y se pone al servicio del aprendizaje, del desarrollo de capacidades y del futuro de nuestros estudiantes.

En el horizonte de 2030, el objetivo es avanzar hacia un currículo de nueva pertinencia en el que el pensamiento computacional y las competencias en inteligencia artificial se conviertan en capacidades estructurales para aprender, innovar y participar activamente en la sociedad del conocimiento.